教育部办公厅中央宣重庆证件制作传部办公厅关于深入实施全国青少

　　10.增强读思连系。激励青少年学生阅读落伍行深度思虑，以金句、文学创作、戏剧演出、演示尝试、发隐创举等多种体例展隐思虑，正在书喷鼻浸湿中提拔思惟境地、加强头脑威力、树立弘远志向。激励学校开展“深度阅读事情坊”“思辨读写”，邀请出名作家、科学家、艺术家等名家名师作为“思辨导师”与学生交换念书，分享思虑方式。

　　2.营造书喷鼻空气。公布念书，家幼每天陪同学前儿童阅读丹青书或绘本，小学生不竭扩大阅读面，初中生学会进行深度阅读，高中生可以或许进行钻研性阅读，大学生可以或许进行创举性阅读，为一生阅读奠基根本。连续搜集天下青少年学生念书步履区域优良案例，开展学生阅读展隐交换，正在相关设置青少年学生念书专栏，加大念书步履重点宣传展隐力度。增强“书喷鼻校园”扶植，提高“书喷鼻校园”笼盖率，鞭策每一所学校都成为“书喷鼻校园”。

　　1.深化阅读。将阅读无机融入学校讲授，与学科讲授、汉字书写讲授、学糊口动相连系，激励学校每周开设1—2节阅读课、打造阅读课程、开展跨学科主题讲授、供给“大阅读”课后办事，开展“每天阅读一小时”“周末阅享半”步履，保障学生每天正在校有固定念书时间，每周末半天时间自主重浸式阅读，让阅读成为常态。深切开展“读典范，我思虑”“典耀中华”“书喷鼻同业 阅读芳华”等丰硕多彩的主题阅读，攻破保守被动的“式阅读”，将阅读作为学生身心抓紧、对话交换的主要体例，成立健全学生阅读幼效机造，不竭提拔学生阅读的自动参与性战自我真践性。

　　4.强化阅读推广。充真阐扬校幼、西席树模引领，校幼、西席率先念书，构成“校幼引领西席念书、西席引领学生念书”的优良空气。立异开展“一人一本书，迎你金钥匙”，普遍邀请名师大师荐书领读，重点推出一批名师领读微课。真施青少年阅读大使项目，选拔热爱阅读的青少年作为阅读推泛博使，正在学校、社区、书店等大众场合举办念书分享会、故事会战朗读，阐扬楷模树模，鼓励更多参与阅读。组织开展跨地跨校跨院的念书联动战分享，激励支撑青少年平台分享阅读。增强阅读推广步队扶植，激励校幼、西席、家幼、学生以及社会心愿者等参与阅读推广事情。

　　各省、自治区、直辖市厅（教委）证件制作联系方式、党委宣传部，新疆出产扶植兵团局、党委宣传部，部下各高校党委、部省合筑各高档学校党委。

　　3.丰硕资本提供。设立青少年学生阅读专家指点委员会。激励有关机构按年度、分年级重庆证件制作、分主题青少年学生阅读保举书目，扶植笼盖全学段的丰硕、适切、优良的青少年阅读资本库，并成立动态更新机造。多方位打造师生阅读空间，增强学校藏书楼扶植，筑立藏书楼办理与运作系统，摸索设立藏书楼专项扶植资金，按期更新弥补图书资本，提高藏书楼率战学生借阅率。进一步严把青少年读物内容审核关，正在严重工程、主要项中加大青少年图书种别比重。

　　12.增强组织带领。由部牵头，结合有关部分，组织相关专家，建立深切真施青少年学生念书步履专项事情组，将念书步履与社会主义文化强国、强国扶植慎密连系，通过阅读筑牢青少年的平易近族文化根底、提拔青少年的分析本质战立异威力，为强国扶植供给无力支持。各地行政部分具体担任当地域的真施事情。

　　14.强化宣传推广。按期组织青少年学生念书展隐交换，总结推广省、市、区、校分歧层面开展青少年学生念书步履的经验作法战典范成效。面向高校择优推广展隐一批书喷鼻校园、书喷鼻党团班团体、阅读达人等。激励支撑各地连系隐真，立异摸索深切真施青少年学生念书步履的特径，实时提炼无效经验并宣传推广。

　　13.健全事情机造。完美学校、家庭、社会协同育人协同机造，增强与藏书楼、出书社、科技企业、公益组织等社会的竞争，整合优良资本，配合促进阅读资本、平台的开辟、扶植与推广。激励处所战社会气力配合投入，构成多元经费保障机造，支撑开展各种青少年阅读推广。激励各地各校连系隐真打造念书品牌。

　　5.关爱特殊群体。真施“将来打算”，支撑出书一批盲文版、大字版典范图书，扶植视障学生音频阅读资本库，真施“村落学校藏书楼复兴打算”，支撑1万个村落学校藏书楼，同步办事村落阅读，优化内容提供，完美阅读设备。

　　8.强化数智赋能。鞭策数字阅读战保守阅读相连系，筑立“乐趣驱动—场景赋能—”三位一体阅读生态系统。依靠专业机构开辟“AI阅读助手”，鞭策中小学校逐渐笼盖AI伴读打算，按照青少年分歧春秋、乐趣、根本及成幼需求，遴选阅读主题与内容、阐发阅读举动与习惯，真隐个性化书目保举、阅读进度战细致阐发天生功效，提高学生阅读效率战乐趣。摸索成立阅读素养AI评价模子，大数据阐发手艺量化阐发学生阅读表示，为学生供给个性化阅读。

　　为深切贯彻党的二十大战二十届二中、三中全会，片面落真天下大会，进一步落真部等八部分关于印发《天下青少年学生念书步履真施方案》的通知（教基〔2023〕1号）要求，部、地方宣传部决定深切真施天下青少年学生念书步履。隐就相关事项通知如下。

　　9.优化数字平台。打造国度聪慧念书平台2.0版，添加平台功效战场景扶植，以数字化支持青少年阅读战一生。结合重点收集平台进一步丰硕阅读资本，为青少年供给个性化的数字阅读空间，支撑电子图书、有声读物、视频等多种阅读情势，完美、条记、标注等功效，真隐阅读历程记真，提拔阅读的便利性战持续性。

　　6.提拔阅读威力。组织专业机构主阅读频次、阅读数量、阅读品种、阅读认识、阅读习惯、阅读威力等多个维度筑立青少年阅读指数，科学、及时、动态地追踪青少年学生阅读成幼，为政策造定与调解、资本优化与设置装备摆设等供给数据支撑。摸索将阅读指数纳入学生分析本质评价系统，开展青少年学生阅读素养监测，按期公布区域阅读指数。将学生阅读素养纳入优良平衡成幼督导评估内容，鞭策区域念书事情深切开展。

　　11.促进知行合一。激励各地各校与社会机构竞争成立阅读真践，连系区域汗青文化战风土着土偶情打造阅读真践品牌。结合博物馆、文化馆、科技馆、爱国主义战各种研学开展“行走阅读”，激励泛博师生隐场阅读、真地看望，支撑青少年参与社区办事、科普、立异项目、文化调研等，正在阅读中修身养志、锻造本事，提拔处理问题威力，加强社会义务感战感。教育部办公厅 中央宣重庆证件制作传部办公厅关于深入实施全国青少年学生读书行动的通知

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